为了健全家长工作管理体系，保证家园合作教育的有效开展，我们成立了家长工作组织机构，园长全面负责，制定学期家长工作计划：各平行班组长参照计划制定出不同年龄段家长工作目标，并组织本平行班教师在学习、讨论、消化目标的基础上树立正确的家长工作观念；再由各班主任制定出实施本班家长工作的具体措施。这样，全园家长工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切全实际的家长工作程序化管理体系。
    园级家长工作：
    1、家长学校——专家指导，现场交流
    每学期初发给家长课程表，介绍讲课内容、时间、地点、主讲人等，便于家长安排听课。每次课后做好包括参加人数、授内容、反馈情况等的“家长学校开课记录”，为以后排课提供依据。
    通过家长学校的学习，家长们逐步树立起正确子女观和教育观，把家庭教育规范于正确的家庭教育理论体系之中；从课后的相互交流中，丰富育儿经验。
    2、园长接待日——加强沟通，促进亲和力
    每周五，园长安排好其他工作后，专门接待家长，听取家长意见。谈话的内容大致包括：对幼儿园教育教学活动及设备使用的意见和建议；对带班教师工作的看法；国内外幼教最新动向以及如何优化家庭教育环境等等。
    通过园长接待日，加强了园领导和家长的情感沟通，使园领导及时了解家长的心理倾向，这一方面为家长工作的有关决策提供了一定的依据，另一方面也加强了园方与家长的亲和力，使家长参与幼儿园教育和管理的积极性大大提高。
    3、家园同乐活动——体验亲情，增强凝聚力
    通过每学期一次的家园同乐运动会，游园会等活动，使每个幼儿家庭在训练准备的过程中体验到家庭成员团结合作的愉悦，另一方面也增强了家园凝聚力，使家长对幼儿园工作增加了信任，从而更加主动地支持、配合幼儿园的工作。
    年龄段家长工作：
    1、家长代表工作——从家长中来，到家长中去
    充分发挥各年龄段家长代表的作用，定期召开家长代表会议，交流育儿经验，并由家长代表将平行班中有代表性的家教经验整理成文，在园内黑板报及园墙外宣传窗里刊出，这不仅使家长得益匪浅，也起到了一定的宣传作用。不少家长就是先被宣传窗吸引，继而通过实地“考察”后而将孩子送入我园的。
    2、家长开放日——全方位展示幼儿园教育
    每月的15日为家长开放日，这一天以年龄组为单位，把我园的教育工作包括一天中各个环节的活动情况全方位地向家长开放。家长们通过参观、观摩，直接具体地了解幼儿在班级集体中的各种行为表现，从而正确认识幼儿园教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育应如何与幼儿园教育配合也有了清楚的认识。
    班级家长工作：
    1、入园前家访及期初期末家长会——全面了解幼儿
    一般在开学前半个月对每位幼儿进行家访，向家长介绍幼儿园简况并发送《幼儿入园手册》，请家长做好幼儿入园准备，同时登记好“家访情况登记表”。教师再根据家访情况初步做好家访情况分析。
    学期初的家长会主要向家长介绍班级情况、学期教育计划，选举家长代表，并与家长作双向沟通，增进了解；期末家长会则向家长汇报本学期教育工作和家长工作的实施情况，提出改善家庭教育状况的建议并征求家长对班级工作的意见。
    2、一日活动中的家长工作——及时沟通
    利用晨间接待与家长简短交谈，快速、准确地了解当日幼儿身体和情绪状况，以便在一日活动中有针对性地实施个别教育；离园时向家长反馈幼儿在园情况，便于家长配合教育；在一日活动中还要注意观察幼儿，发现问题及时与家长联系。
    另外，每日15:30-17:30开放家长阅览室，为家长阅读幼教专业书籍，丰富育儿知识提供条件。
    3、一周活动中的家长工作——加强反馈
    周末由教师填写《家长联系册》，向家长反映幼儿一周学习生活情况，请家长填写幼儿在家情况及意见建议，同时发给家长下一周的“一周活动计划表”，使家长心中有数，以便家园配合，保证教育效果。
    4、一月活动中的家长工作——有效指导
    每月初根据班级情况确定本月主题，如4月份主题是如何养成幼儿爱劳动的习惯，教师设计“幼儿在家行为调查表”，列出幼儿力所能及的劳动事项如摘菜、扣扣子、扫地、洗手帕等，由家长对照幼儿平时表现如实填写，便于家长发现差距，明确目标。通过一个月的配合教育，将我们对幼儿的劳动要求转化为幼儿的自觉行为，使幼儿养成自己的事情自己做的劳动习惯。
    到了月末向家长发放“幼儿在园综合评价表”，通过孩子一个月来的纵向比较，指出进步之处和存在的缺点及矫正的方法，便于家长落实教育措施。
    通过这样的分级管理，逐层深入，我园的家长工作步入了优化的轨道，效果显著，深受社会好评。