所谓幼儿园工作管理是以组织幼儿园保教工作为主要对象的社会活动。它是幼儿园管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，按照幼儿园保教工作的客观规律，以一定的教育目的为准则，运用现代管理技术，对幼儿园的人、财、物、时间、信息等因素进行计划、组织、领导、控制，调动园内外方方面面的积极性，优质高效地完成幼儿园的工作任务，全面提高教养质量所进行的职能活动。

根据上述定义，我们可以明确以下几个方面的问题：

1.幼儿园工作管理具有独特的学科特点

幼儿园工作管理与其他物质生产领域的管理不同 ，是以“育人”为目的的特殊的管理活动。同时，幼儿园工作管理还区别于其他教育管理，幼儿园管理必须首先遵循幼儿园保教工作的客观规律，将保教并重、教养结合的原则始终贯穿于幼儿园整个管理过程中。

2.幼儿园工作管理是一种总体的作用

它是从幼儿园管理者的角度，对幼儿园总体工作所进行的活动。这要求不仅要抓好保教工作，更要从整个系统，从全局出发去开展管理工作。

3.幼儿园工作管理是整个管理范畴的一部分

既然是整个大范畴的一部分，那么一定和其他任何管理活动一样，必然受管理一般规律的制约。

4.幼儿园工作管理具有方向性

不同的社会，不同的历史时期对幼儿教育的要求不同。比如五、六十年代，国家对幼儿教育的要求以“保”为主，目的是为了解放妇女劳动力 ；七、八十年代幼儿园以对幼儿传授知识为主要任务，目的是通过单纯知识传授达到发展儿童智力的目的；到了九、十年代我们的教育任务提升为：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿是实行体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”所谓坚持方向性原则，就是要保证双重任务的完成，即为孩子和家长服务。